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EDVANCE FUTURE · SECONDARY EDUCATION

孩子要转学，先把下一步看清楚。

海外初高中转学与升学申请

什么时候转、读哪个年级、课程怎样衔接。我们和家庭一起比较学校与安排，再完成对应的申请准备。

先看孩子目前的情况

小升初 · 初升高 · 中学转校 · 课程转换

四个问题，贯穿整个申请

  1. 01 / 判断

    从哪个年级进入

    核对年龄、在读课程和可招生节点

  2. 02 / 选择

    课程能否接上

    比较学校要求与学生现有基础

  3. 03 / 准备

    谁来完成哪些任务

    学生、家长、原校按要求配合

  4. 04 / 入学

    生活和学习怎样安排

    明确住宿、照顾与入学交接

先理解孩子的需要，再比较学校和方案。

选校、课程与生活安排放在一起考虑，
每一步明确要准备什么、由谁负责。

启斯领航提供海外初高中升学规划与申请支持，覆盖英国、美国、加拿大、澳大利亚及中国香港方向。服务包括升入初中、升入高中，以及中学在读期间的转学和课程转换。

我们先了解学生目前的课程、学习表现、语言能力和本人意愿，再与家庭讨论入学时间、课程选择、学校环境及生活安排。确定方向后，按目标学校要求推进注册、申请材料、入学评估和面试，并协助家庭核对录取条件及入学待办。

这项服务要帮助家庭回答四个问题：孩子现在适不适合转学，应该从哪个阶段进入，学校能提供什么支持，入学之前还要准备什么。

本科申请和后续发展也会纳入考虑。例如，准备进入高中时，就应了解未来可能申请的大学专业对高中选科有什么要求；初中阶段则先看基础学习、英语课堂适应和学生的生活自理能力，不急着确定职业方向。

02
START WITH THE STUDENT

四种情况，先把转学原因说清楚

升入新学段、转校、换课程或随家庭搬迁，需要先确认的问题各不相同。

孩子即将小学毕业，希望到海外读初中

入读年级如何对应；是否接受这一变化；走读、寄宿或陪同居住怎样安排

正在初中就读，考虑到海外读高中

在什么时候转换课程更合适；语言和学科基础需要补什么；新课程怎样衔接大学申请

已在海外或国际课程学校就读，希望转校

转学原因、目标学校是否接收该年级，以及已学内容、学分和毕业安排能否衔接

家庭有搬迁或陪读计划，希望同步安排学校

学生入学资格、家庭居住安排、学校位置、可用学位和实际开学时间

03
DESTINATIONS

五个方向，分别要核对什么

“初中”和“高中”便于家庭理解，但各地的年级划分与入学节点不同。选校时需要按出生日期、当地年级规则、已修课程及目标学校要求逐项核对，不能把国内年级直接平移过去。

按地区查看申请重点，具体学校名单在需求评估后确定。

英国

UNITED KINGDOM
选校与课程重点
比较适合学生年龄的入学节点、走读或寄宿安排，以及 GCSE／IGCSE、A-Level 或 IB 等课程的衔接
申请中需要提前核对的事项
学校开放哪些年级；何时注册及评估；是否要求英语、数学、推理或拟选科目测试；寄宿形式是否适用于学生的入境身份。以 Child Student 路径入读时，还要核对学校的担保资格及居住安排

美国

UNITED STATES
选校与课程重点
比较学校的课程、毕业要求、学习支持、活动和寄宿环境；结合学生身份筛选可申请的学校类型
申请中需要提前核对的事项
不同年级的招生名额；学生陈述、家长材料、教师推荐及面试要求；是否需要 SSAT、ISEE 或英语测试。公立与私立学校对国际学生的适用条件不同，不能统一按一条路径申请

加拿大

CANADA
选校与课程重点
结合省份、教育局或学校的年级安排，了解课程、学分认可、英语支持和毕业要求
申请中需要提前核对的事项
申请是由教育局还是学校受理；目标学校是否有学位；入学评估用于录取还是选课；已有课程如何认定；未成年学生的照顾及居住安排

澳大利亚

AUSTRALIA
选校与课程重点
比较不同州的学校、课程和入学学期，提前核对高中阶段的选科及毕业要求
申请中需要提前核对的事项
申请渠道、入读年级与英语要求；是否需要语言衔接；未满 18 岁学生的住宿与照顾安排由谁批准、从哪天开始生效

中国香港

HONG KONG
选校与课程重点
先按学生身份和招生资格筛选学校，再比较本地中学课程、DSE 路线或非本地课程，以及授课语言和通勤条件
申请中需要提前核对的事项
中一入学与插班的程序、可申请年级和剩余学位；学校评估与面试；适用的入境或居留条件。学校愿意受理申请，不等于学生已经取得在港就读资格

点击地区查看；具体年级、课程及学位按学校确认。

各方向的官方核对资料，见文末资料依据。

04
WHAT IS DIFFERENT

初高中申请，为什么需要单独准备

比较事项初高中申请的重点本科、硕士申请中较常见的重点
决定读什么学校环境、课程体系、入读年级、语言支持，以及学生是否适应该阶段的学习与生活本科更关注专业、课程与高中准备；硕士进一步看本科专业基础、学术或工作经历与项目要求
决定何时入学先核对年龄和年级规则、可招生节点；课程中途转换还涉及已学内容及毕业进度主要围绕毕业时间、目标项目的申请轮次及开学时间安排；转学另需核对学分
看哪些材料学校成绩报告、教师评价、学生表现与兴趣；部分学校还要求家长陈述或家庭信息本科关注高中成绩、课程、活动及申请陈述；硕士更侧重本科成绩、相关经历、推荐及项目匹配
怎样做评估按学校安排笔试、语言评估、学生面试；部分学校另设家长沟通按项目要求审阅材料，并可能安排面试、作品集、测试或研究计划评估
谁参与申请学生、家长、原校教师通常都需要配合；顾问要把各方任务和截止时间列清楚申请人通常承担更多准备与沟通，推荐人等按要求提供材料
录取之后做什么除满足录取条件外，还要落实住宿、照顾责任、假期去向、学校联系人和到校安排侧重录取条件、签证、选课与住宿等；未满 18 岁的本科生同样需要核对适用的照顾要求

这些是常见工作重心，不是统一的招生规则。具体材料、考试、家长参与方式和照顾要求，应以学生情况及目标学校要求确定。

05
THE APPLICATION PROCESS

七步申请流程：每一步都有清楚的任务

总体顺序：学生与家庭评估 → 学校与课程比较 → 注册及时间安排 → 材料、评估与面试 → 比较录取 → 入学交接。

学校注册、测试和面试的先后顺序可能不同。有些需要先注册才能预约评估，有些在材料齐备前就安排面试。我们会按学校分别排表，不要求所有申请按同一个顺序推进。

先判断步骤 01—02
做准备步骤 03—05
录取与入学步骤 06—07
  1. 01

    判断学段与入学时间

    具体工作

    与学生及家长分别了解目标；核对年龄、在读年级、课程和成绩；讨论语言、自理能力、住宿偏好、预算与陪同计划

    交给家庭核对的内容

    背景摘要、待核实的年级与资格、建议入学时间，以及当前需要解决的问题

  2. 02

    比较学校与课程

    具体工作

    筛选适用学校；比较课程、学位、语言及学习支持、寄宿或走读条件；核对高中课程与后续大学准备的关系

    交给家庭核对的内容

    选校比较表：推荐理由、尚未满足的要求、费用构成、住宿条件与待确认事项

  3. 03

    建立申请时间表

    具体工作

    核对注册、考试预约、材料、推荐、面试及奖学金等适用节点；明确学生、家长、原校与顾问各自负责的事项

    交给家庭核对的内容

    逐校进度表：事项、负责人、截止时间、提交方式和完成状态

  4. 04

    准备与递交材料

    具体工作

    整理成绩和学校报告；协调推荐提交；指导学生及家长准备各自所需的陈述或问卷；核对后按学校流程递交

    交给家庭核对的内容

    材料目录、修改反馈、待补文件与递交记录；需原校或教师直接提交的材料单独跟进状态

  5. 05

    准备评估与面试

    具体工作

    按学校公布范围梳理要求；练习学生用自己的语言说明学习、兴趣与转学原因；需要时准备家长沟通；考试授课另按需求安排

    交给家庭核对的内容

    评估要求清单、模拟面试反馈、需要继续练习的内容及下一步安排

  6. 06

    比较录取与确认学位

    具体工作

    核对录取年级、选课条件、语言要求、费用及回复日期；了解候补状态、订金与退费条款；协助家庭作选择

    交给家庭核对的内容

    录取比较表、尚待满足的条件、缴费及回复提醒，以及确认学位后的待办

  7. 07

    做好入学交接

    具体工作

    按约定范围整理签证或入境材料清单；与家庭核对住宿、照顾安排、开学报到、校方联系人和必要的课程准备

    交给家庭核对的内容

    入学待办表与联系名单，明确每项由家庭、学校、顾问还是第三方负责

06
PLAN YOUR TIME

什么时候开始，来不来得及

12—18个月 · 规划参考
给选校与准备留出时间

先查目标学校的实际窗口，再确定每项工作的日期。

建议家庭在预计入学前 12—18 个月开始咨询和筛选学校，为选校、补充学习基础及申请评估留出时间。这是规划建议，不是各地统一的申请窗口；个别学校需要更早登记，也有学校按剩余学位受理申请。香港教育局也建议家长至少提前一年多制定申请计划，见其入学程序说明。

如果离预计开学时间较近，先查该年级是否仍收申请、是否有学位、评估能否完成、入境和生活安排是否来得及，再决定当次申请或下一次入学。尚未查清这些条件时，不先向家庭承诺可以按原时间入读。

07
PREPARE TOGETHER

材料与面试：学生、家长和原校各有任务

学生学习、兴趣与真实表达
家长教育期待与生活安排
原校成绩报告与教师推荐

材料按目标学校整理，不要求每个学生准备下列所有项目。

材料或准备事项由谁参与我们的工作
学生身份、出生日期、在读及适用的居留资料家长与学生核对学校要求、资料一致性，以及是否存在需要进一步确认的入学资格问题
近年成绩单、学校报告及课程信息原校、家长与学生核对所需学年、评分说明、翻译与认证要求；缺项逐一列出
教师或校长推荐原校推荐人提醒所需推荐类别、提交入口和截止时间；推荐意见由推荐人独立完成，按学校要求递交
学生陈述、兴趣经历、作品或活动记录学生帮助梳理真实经历与表达，反馈结构和清晰度；内容保留学生自己的理解与语言
家长陈述、家庭问卷或家长面谈家长讨论择校原因、教育期待及对孩子的观察，避免把家长的目标写成孩子已经确定的想法
语言、学术或能力测试学生，必要时由相应教师指导先确认学校是否要求、认可哪种测试及提交方式，再安排准备与预约
录取后的入学文件家长、学生、学校及相关服务方按要求整理接收录取、付费、住宿、照顾及报到文件；学校确有要求的健康、疫苗等资料由家庭按指定渠道提供

面试准备会围绕真实问题展开：为什么考虑这所学校，最近学过什么，遇到困难时怎样求助，怎样与同学相处，以及是否理解寄宿生活。准备的目的是让学生听懂问题、说清自己的想法，并能回答追问。家长则需要说清教育期待、家庭安排和孩子实际需要的支持。

不同学校要求不同。例如，Phillips Exeter 的申请包含学生文章、家长陈述、面试和按申请年级区分的测试；Caterham 的部分高中入学评估会涉及拟选的 A-Level 科目。两者说明为什么需要逐校准备，不代表所有英美学校采用相同材料或考试。见 Exeter 官方申请说明与 Caterham 官方招生说明。

08
BEFORE SCHOOL STARTS

拿到录取后，把住宿、照顾和学习接好

初高中申请会同时涉及学校与家庭生活。选校时就应了解安排是否可行，取得录取后再落实文件、人员和日期。

学期内住在哪里

学校寄宿、寄宿家庭或与家人同住；是否符合学校及适用要求；谁提供服务，谁负责日常联系

谁承担照顾责任

当地要求何种监护、照顾或福利安排；谁有资格承担；具体责任、授权文件及联系方法是什么

假期与离校安排

宿舍何时关闭；周末、短假和长假分别去哪里；接送和临时变化由谁处理

遇到问题联系谁

校内学业、住宿和紧急事项的联系人；家长不在当地时的联系及响应安排

入学后怎样学习

是否需要语言或课程衔接；如何选课；学校提供哪些支持；首个学期需要重点观察什么

这里的“监护”“照顾”“福利安排”对应不同地区的要求，不能互相替代。寄宿学校有住宿管理，也不代表所有签证、假期和监护事项已经一并解决。

例如，加拿大要求未成年学生有适当的照顾支持，具体是否需要当地 custodian，要结合年龄和随行安排核对；澳大利亚未满 18 岁学生需要符合要求的照顾安排，若由教育机构批准，则涉及 CAAW（适当住宿与福利安排确认），并须留意安排的生效日期。依据分别见加拿大政府未成年学生说明和澳大利亚内政部福利安排说明。

启斯领航在申请服务中协助家庭核对要求、明确分工和跟进约定事项。 当地监护、寄宿家庭、接送及紧急现场照顾由实际承担方提供；是否协助对接、费用怎样计算，以及谁签约负责，在方案中写明。签证或入境支持也须明确办理范围、执行人员及当地适用要求。

09
WHY EDVANCE FUTURE

为什么选择启斯领航

初高中服务的差异，应体现在家庭实际拿到的判断和准备上。比较顾问方案时，可以看以下三项。

01

推荐学校时，同时解释课程、入学阶段和生活条件

选校表不仅列校名，还应说明推荐理由：这个阶段是否接收学生，课程能否衔接，语言支持是否够用，寄宿或通勤是否适合，全部费用是否在预算内。条件没有核实的项目，明确列出来继续查证。

家庭可以要求查看：一份匿名选校比较表示例，以及每所学校的推荐理由。

02

学生、家长和原校的准备由一份进度表跟进

学生准备评估与面试，家长提供家庭信息和居住安排，原校提供报告及推荐。我们把这些任务分开列明，再检查是否符合各校要求；需要专项授课时，明确由哪位教师负责、针对什么问题。

家庭可以核对：当前缺什么、谁在处理、什么时候完成，以及评估准备后的具体反馈。

03

选高中时，就检查后续课程和大学准备能否衔接

高中选科会影响后续可申请的大学专业。规划时会把课程要求和学生基础一起看；初中阶段则优先考虑基础学习与适应。入学后若需要持续学业支持，再确认适用学段、课程、导师与沟通安排。

家庭可以核对：入学前的课程准备建议，以及哪些后续服务需要另行选择。

这些内容也是评估同类服务的依据。具体选择应比较方案、负责人、工作范围和样例，不预设其他机构一定缺少某项服务。

团队背景与分工

Yvonne（褚楚）｜商务拓展与院校合作

澳大利亚音乐学院（Australian Institute of Music）硕士，学习方向为流行音乐表演与音乐艺术管理；洛杉矶音乐家学院（Musicians Institute）本科，学习方向为流行音乐表演与娱乐产业管理。

曾在洛杉矶 IvyTag 担任音乐顾问兼作品集指导教师，在悉尼 X-Talent 担任流行演唱教师，并有品牌商务策划与运营经历。可使用中英双语沟通。

参与学校与机构合作、家庭需求沟通及项目衔接；音乐方向可支持流行演唱训练、音乐作品集和艺术升学准备。具体参与工作与指导安排在服务方案中列明。

10
SCOPE & RESPONSIBILITIES

申请、授课与当地配套，逐项写清楚

服务安排服务内容方案中要写清什么
初高中规划与申请背景评估、选校与课程比较、申请安排、材料指导、面试准备、递交跟进、录取比较及约定的入学交接地区、入读年级、申请学校数量、指导次数、服务起止时间、负责人和费用
考试及语言、学科辅导按学校评估或课程衔接需要安排专项授课是否需要、教师、课时、费用及反馈方式；不默认包含在申请费中
签证、住宿及当地照顾配套按约定提供资料协助、要求核对或第三方对接实际办理或服务主体、工作范围、第三方收费、责任及服务期限
入学后的持续学业支持视需要讨论课程适应、任务安排、学科辅导及家校沟通支持先确认该学段能否承接、谁负责、沟通频率及期限；不默认沿用大学阶段的 ASM 配置
NextGen 年度顾问高中阶段如有适合的需求，可讨论教育选择、专业与行业探索、实践任务和家庭回顾与初高中申请分别约定；不因申请学校而自动加入，也不将现有高中／大学方案直接套用于初中生

家庭预算应分别列出顾问服务费、学校申请与测试费、学费、住宿及照顾费用，以及适用的其他支出。学校收费和第三方费用以各自当期说明为准。

11
LET’S START

开始沟通：先了解孩子现在的情况

可以先从孩子现在的年级、转学原因和希望入学的时间开始。

  • 出生年份、在读年级与课程
  • 近期成绩、语言基础和学习情况
  • 为什么考虑转学，学生本人怎样想
  • 目标地区与预计入学时间
  • 预算、陪同或寄宿意向
  • 目前已有的老师、顾问与安排

先核对可申请的年级与学校要求，再明确需要哪些准备、由谁负责，以及时间和费用怎样安排。

初高中申请属于「升学规划与申请」服务。课程辅导、当地照顾及入学后的持续支持按需要分别约定。

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资料依据与适用范围

以下资料用于核对入学环节与要求，沿用 2026 年 10 月 27 日的初高中审阅稿。具体方案按目标学校、入学年份及学生身份确认。

学校页面用于说明申请差异，不表示启斯领航与所列学校存在合作关系。TDSB 资料仅代表该教育局。中国香港直资学校的非本地招生，按适用计划、学校及学生资格核对。